百年大計，教育為本。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課非常必要，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。在3月18日召開的學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記深刻闡述了辦好思政課的重大意義，深入分析了教師的關鍵角色和重要作用，指出了思政課創新改革方向，為我們下一階段辦好思政課提供了重要遵循。
思想政治工作，從根本上說是做人的工作，直接影響青少年的思想觀念、價值取向和精神風貌。辦好思政課，讓學生入腦入心，要求思政課教師遵循思想政治工作規律和學生成長規律，推動思政課改革創新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話中指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記提出堅持“八個相統一”，直擊思政課的重點和難點，為思政課改革創新標定航道。
馬克思說：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。”思政課“以理服人”，就是要把馬克思主義的基本原理、基本方法講清楚，把人類社會發展的歷史必然性、中國特色社會主義的歷史必然性講清楚，把習近平新時代中國特色社會主義思想講清楚。
思政課堅持政治性和學理性相統一，價值性和知識性相統一，建設性和批判性相統一，為授課教師提出新要求，即要在增強理論的解釋力、說服力上下功夫，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生，寓價值觀引導于知識傳授之中，傳導主流意識形態，并敢于直面各種錯誤觀點和思潮。
好的思政工作應該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收。辦好思政課，就要在“放鹽”的技術和藝術上多琢磨。讓思政課“有知有味”，要堅持理論性和實踐性相統一，統一性和多樣性相統一，主導性和主體性相統一，灌輸性和啟發性相統一，顯性教育和隱性教育相統一。要重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來；要加大對學生的認知規律和接受特點的研究，創新方式、拓展渠道引導學生參與教學討論，深入思考，水到渠成得出結論。此外，還有必要挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，使各類課程與思政課同向而行，形成協同效應，實現全員、全程、全方位育人。
當今時代，互聯網突破了課堂和知識的傳統邊界，推動思政課創新改革，要樹立“互聯網+”的教學理念，充分運用新媒體新技術，將思政工作的傳統優勢同信息技術高度融合，聯通網上網下、課內課外，增強時代感和吸引力，讓青少年有更多獲得感。慕課、微課等創新模式在各地多校不斷涌現，正重新定義思政課的“打開方式”，不斷抬升的點頭率、回頭率中，蘊藏著更大的改革動能和創新活力。
2018年年末，一項圍繞“馬克思主義在青年學生中的傳播”的24校專題調研得出結論：馬克思主義在青年學生中傳播的氛圍有了明顯優化。偉大時代呼喚偉大精神，偉大事業需要有堅實的人才根基。扎根中國大地辦教育，落實立德樹人根本任務，聚精會神把思政課辦得越來越好，時代新人必將擔起民族復興大任，在歷史的畫卷上書寫新的精彩。
《光明日報》（ 2019年03月21日 02版）
(責任編輯：張云文)
